测试时扩展新增第三轴：循环Transformer潜空间推理

主观能动性向来具有自我增强的特性，而AI正在放大这种效应。 低能动性的AI使用者进一步丧失能动性，高能动性的AI使用者则进一步增强能动性。

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作者以"Glurg"游戏（实为 chess）假设情境论证：借助现有外部认知基础设施（计算机、互联网等），人类顶尖团队能在24小时内从规则解析开发出3000 Elo引擎，三周内可达3500 Elo且计算效率提升10倍。这表明人类智能已具备即时掌握复杂策略系统的能力，而非从零缓慢进化。该论述回应了关于现实世界更接近 chess 而非 Go 的争论，强调人类利用工具扩展认知边界的即时优势。

Francois Chollet 推荐 Annie 团队打造的 K-12 AI 辅导应用 Gakku，称其用主动式对话学习解决一对一辅导难以规模化的问题。Gakku 的语音教练不代写作业，而是引导学生完成 10 分钟写作"任务"，覆盖头脑风暴、起草和修改，训练孩子自主生成想法、组织逻辑论证并清晰表达。

仅靠自回归采样无法解决真实世界的物理任务。物理世界对模型幻觉或近似模式匹配完全不留情面。如果我们想要真正的自主机器人，就必须把因果性和离散推理重新工程化进整个循环。 Aether AI 的 Biwei 和团队正在做的，正是这个领域当下真正需要的那种基础性、非共识的工作。

弦理论就是当一个智能系统缺乏感官输入、开始产生幻觉时会发生的事。智能需要接地。 因此，智能几乎从来不是解决有影响力问题的瓶颈。瓶颈是与现实的反复接触。

科学的理想结果不是几个实验室用专有模型和数百万美元去攻克奖杯式难题，而是拥有数百万由AI辅助的人类科学家，他们追随自己的好奇心，变得雄心勃勃得多

François Chollet 提出应把科学建模为一个递归自我改进的智能系统，作为理解 AI RSI 的参照。

Chollet 指出，80 年代心理学研究曾假设学编程能像"思维体操"一样提升通用推理与规划能力，但基础研究及后续元分析证明这一迁移并不发生：学编程者算法思维与编码能力变强，收益却不迁移到通用认知任务。数学训练同理，只提升数学演绎与结构映射，不提高无关领域的基线学习速率。他认为通用智能是大脑的固有属性，而非可训练的技能。

Francois Chollet 提出疑问：AI 能力的"锯齿状前沿"是否主要来自数学和代码——这两者可通过 RLVR 无限推进，而其他领域因仍受限于人类生成数据而开始进入平台期。他指出，非可验证领域的模型表现虽持续提升，但远慢于数学和代码。这一提升究竟来自 RLVR 驱动的高 G，还是仅源于仍在海量注入的新人类数据，答案将决定很多事。